Reorientación Nacional del Modelo Académico para la Calidad y la Competitividad
¿Qué es la reorientación del Modelo Académico?
Se trata de ubicar nuestro actual modelo, en concordancia con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, ordenada por la SEP, para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares básicas y particularmente para nuestro subsistema, de profesionales básicas y profesionales extendidas.
¿Qué objetivos persigue su reorientación?
Promover una formación profesional técnica y capacitación pertinente, flexible y de vanguardia en congruencia con las necesidades cambiantes del entorno laboral.
Promover una formación integral y permanente de los individuos en un marco de desarrollo humano sustentable, a través del desarrollo de competencias con un enfoque constructivista del conocimiento y del fortalecimiento de los mecanismos de vinculación con el sector productivo e interinstitucional, para asegurar la inserción laboral y posibilitar el ingreso a la educación superior contribuyendo así a su propio desarrollo personal, a la competitividad de la economía y al ejercicio pleno de la ciudadanía.
¿Qué elementos articulan su orientación hacia la calidad y competitividad?
• Enfoque Constructivista del Conocimiento.
• Enfoque de Educación y Capacitación en Competencias.
• Educación Integral Permanente para la empleabilidad y la ciudadanía.
• Vinculación con el sector productivo.
• Formación y Capacitación Flexibles, Pertinentes y de Vanguardia.
¿En qué consiste el Desarrollo Sustentable que persigue?
¿Cuáles son los elementos de su estructura curricular?
¿Cuál es el propósito del primer semestre?
Lograr una formación integral que permita desarrollar las competencias básicas de los alumnos de nuevo ingreso, proporcionándoles los elementos y herramientas necesarias que contribuyan a su permanencia y éxito académico en la institución, así como la confirmación de su elección vocacional de acuerdo con sus aptitudes e intereses.
¿Cómo sería la estructura del 1er semestre?
¿Qué módulos se cursarían en el 1er semestre para todas las carreras?
(Seleccione el Curso para ver los módulos, para guardar seleccione click derecho)
¿En qué consisten las preceptorías, dentro de la reorientación del Modelo?
(Ver Presentación en Power Point)
Es la acción de apoyo y ayuda sistemática que realiza el preceptor con el alumno de manera individualizada o en grupo, con el fin de fortalecer su formación integral para el logro de su proyecto de vida, para:
Construir su identidad y mejoramiento de su autoestima a través de su desarrollo personal.
Adquirir métodos, técnicas y empleo de recursos didácticos de apoyo al estudiante, para el logro de su aprendizaje.
Prevenir las dificultades de aprendizaje del estudiante de manera oportuna, para la mejora de su aprovechamiento escolar.
DOCUMENTOS
Reorientación del Modelo Académico para la Calidad y la Competitividad.
Documento sintético del modelo académico reorientado.
Equivalencias de Nomenclatura para los módulos.
Transversalidad de las competencias genéricas para la formación de Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos Bachiller en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.
Orientaciones para la elaboración de las competencias disciplinares extendidas.
Propuesta de estructura.
Informción generada por Conalep Sonora, a partir de la información recibida por Oficinas Nacionales, únicamente con el propósito de informar acerca del proceso de socialización que Conalep está implementando, dentro de la reorientación del modelo Conalep en los subsistemas de los estados, a partir de agosto del 2008.
Registro Formación Docente |